Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования устойчивых навыков и привычек. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожной безопасности и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на дороге.

         5 августа — Международный день светофора. В этот день в американском городе Кливленде появился первый предшественник современных устройств. В России светофор появился в январе 1930 года – на углу Невского и Литейного проспектов в Ленинграде. В декабре этого же года регулировщик установили в Москве. Третьим городом России, где начал работать светофор, стал Ростов-на Дону.

        В этот день воспитанники старшей и подготовительной групп МБДОУ № 98 приняли участие в викторине, целью которой было уточнение и расширение знаний в области ПДД. Воспитанники вспомнили правила безопасного поведения в легковом автомобиле и в автобусе, определили назначение нескольких знаков дорожного движения, поиграли с сигналами светофора.» Водители» перевозили » пассажиров», соблюдая правила безопасности, ребята долго вспоминали эту веселую эстафету. В финале мероприятия всех ожидали призы. Читать далее →

        В МБДОУ № 98 прошёл тематический педчас, посвящённый самообразованию воспитателей. В течение июня педагоги представляли вниманию коллег отчёты по самообразованию на различные темы по работе с детьми всех возрастных категорий.

• Ясельный возраст – Веселова А.А. «Лэпбук – как современное средство обучения детей раннего возраста»; Скворцова Е.Н. «Развитие физических качеств и координации у детей раннего возраста посредством включения логоритмики в здоровьесберегающую среду ДОУ»; Чиркова Д.А. «Влияние устного народного творчества и пальчиковых игр на развитие речи детей младшего дошкольного возраста».

• Младшая возраст – Дубинина А.И. «Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности».

• Средний возраст – Сметанина М.Ю. «Драматизация народных и авторских сказок как способ речевого и социально – коммуникативного развития детей среднего дошкольного возраста».

• Старший возраст – Кудрина И.В. «Развитие навыков познавательно – исследовательской деятельности у детей в старшей группе».

• Подготовительный к школе возраст – Лысова Л.А. «Мнемотехника – как эффективное средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»; Ларенкова Т.А. «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством оригами».

           Педагоги в интересной форме представили коллегам свои отчёты:

           Компьютерные презентации

           Дидактические пособия, изготовленные своими руками

           Лэпбуки

           Картотека логоритмических игр

           Воспитатели были не только слушателями. Они отмечали для себя чья тема раскрыта более полно и чей опыт они будут использовать в своей работе. Читать далее →

          В нашем детском саду 22 июня прошел День памяти и скорби, посвященный началу Великой Отечественной войне. Детям была показана презентация «Дни войны» и видеоролик о войне, ребята узнали о вероломном нападении фашистских войск, о долгих и тяжёлых годах войны. Дети с большим интересом просматривали слайды, исполняли песни военных лет, читали стихи.  Все вместе мы почтили память погибших минутой молчания у Памятного места на территории дошкольного учреждения.  Мы всегда будем помнить те горестные и страшные события. Наш долг сохранить и закрепить память о наших героях! «Никто не забыт, ничто не забыто!»

             Наши дети – будущие хозяева и защитники страны. Проведение таких мероприятий является важной составляющей патриотического воспитания дошкольников, способствует формированию любви к Отечеству. Чем раньше ребёнок начнёт чувствовать свою причастность к Родине, к родной земле, тем скорее у него будет формироваться чувство ответственности за её будущее, будущее своей страны, своей семьи. У мальчиков формируется образ мужественности и смелости, у девочек – забота о ближних, пострадавших.

              Наши педагоги понимают, как важно патриотическое воспитание в дошкольном возрасте, поэтому проводят такие мероприятия систематически. Читать далее →

          Одной из интересных форм работы по экологическому воспитанию является организация экологической тропы — учебного специально оборудованного маршрута на природе. Создание экологической тропы в современной практике экологического воспитания дошкольников играет огромную роль.

      Экологические тропы выполняют эстетическую и оздоровительную функции. Значение тропы разнообразно: проведение воспитательно-образовательной работы с детьми, просветительской работы с сотрудниками дошкольных учреждений и родителями детей. Главная задача экологической тропы – пробудить у ребенка любовь к природе.

        В нашем дошкольном учреждении с 05.05.22 по 06.06.22 проходил конкурс «Лучшая станция экологической тропы». Цель конкурса —  активизации экологического образования и воспитания детей в детском саду.

       Педагоги, принявшие участие в конкурсе, постарались проявить творчество, смекалку, креативность. Они сделали свои станции не только яркими, эстетичными, но и познавательными для воспитанников.

             Победителями в конкурсе стали следующие педагоги:

— Чиркова Дарья Алексеевна – станция «Подворье» — I место

— Лысова Любовь Александровна, Ларенкова Татьяна Александровна – станция «Исследовательская» — I место

— Веселова Алёна Александровна, Васильева Алёна Александровна – станция «Полянка насекомых» — II место

— Скворцова Елена Николаевна, Сметанина Маргарита Юрьевна – станция «Лесовичок» -III место

 — Кудрина Ирина Викторовна – Станция «У водоёма» — III место

Поздравляем все воспитателей с победой. Желаем дальнейших профессиональных успехов! Читать далее →