Квест — игра уникальная возможность почувствовать себя искателем сокровищ, настоящим пиратом, капитаном корабля, вождем племени или шпионом. Ведь дети не только самые талантливые и благодарные игроки, игра для них — образ жизни. Иногда им достаточно подсказать тему, и вот уже богатая фантазия уносит их далеко за рамки действительности.

            18 августа в рамках совместной летней оздоровительной работы дошкольных учреждений № 97, № 98, № 194, на базе детского сада № 97 прошла квест – игра «В поисках сокровищ». Ребятам вместе с настоящими пиратами предстояло отыскать клад. Прежде чем отправиться на поиски клада, ребят посвятили в пираты, и они дали пиратскую присягу.  Их ждало множество испытаний, из которых они выходили еще более смелыми, находчивыми, ловкими и сообразительными. Маленькие пираты проходили полосу препятствий, собирали якорные цепи из канцелярских скрепок, делали бумажные корабли и играли в морской бой. За каждое выполненное задание командам выдавался кусок карты, на которой отмечен путь к спрятанному кладу.  Бесстрашные ребята легко справились с трудностями и нашли сокровища. Ими оказались сладости от пиратов.

            Игра прошла в тёплой дружеской атмосфере. Дети очень сплотились во время игры. Все участники получили отличный заряд бодрости и море положительных эмоций! Читать далее →

           Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Грамотная организация летней оздоровительной работы в дошкольном учреждении, охватывающей всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей

           Основная цель работы педагогического коллектива в летний оздоровительный период — это создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.

     Летняя оздоровительная работа в нашем ДОУ идет полным ходом. На текущей неделе воспитанники старшей и подготовительной групп приняли участие в состязании » Спортивному движению — наше уважение». Ребята соревновались в конкурсах «Сороконожка», «Солнышко», «Разгрузи машину», «Веселые строители». Настроение у ребят было отличным, они с азартом поддерживали своих друзей, с нетерпением ждали новые конкурсы и игры. Победила крепкая дружба! Читать далее →

       Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования устойчивых навыков и привычек. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожной безопасности и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на дороге.

         5 августа — Международный день светофора. В этот день в американском городе Кливленде появился первый предшественник современных устройств. В России светофор появился в январе 1930 года – на углу Невского и Литейного проспектов в Ленинграде. В декабре этого же года регулировщик установили в Москве. Третьим городом России, где начал работать светофор, стал Ростов-на Дону.

        В этот день воспитанники старшей и подготовительной групп МБДОУ № 98 приняли участие в викторине, целью которой было уточнение и расширение знаний в области ПДД. Воспитанники вспомнили правила безопасного поведения в легковом автомобиле и в автобусе, определили назначение нескольких знаков дорожного движения, поиграли с сигналами светофора.» Водители» перевозили » пассажиров», соблюдая правила безопасности, ребята долго вспоминали эту веселую эстафету. В финале мероприятия всех ожидали призы. Читать далее →

        В МБДОУ № 98 прошёл тематический педчас, посвящённый самообразованию воспитателей. В течение июня педагоги представляли вниманию коллег отчёты по самообразованию на различные темы по работе с детьми всех возрастных категорий.

• Ясельный возраст – Веселова А.А. «Лэпбук – как современное средство обучения детей раннего возраста»; Скворцова Е.Н. «Развитие физических качеств и координации у детей раннего возраста посредством включения логоритмики в здоровьесберегающую среду ДОУ»; Чиркова Д.А. «Влияние устного народного творчества и пальчиковых игр на развитие речи детей младшего дошкольного возраста».

• Младшая возраст – Дубинина А.И. «Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности».

• Средний возраст – Сметанина М.Ю. «Драматизация народных и авторских сказок как способ речевого и социально – коммуникативного развития детей среднего дошкольного возраста».

• Старший возраст – Кудрина И.В. «Развитие навыков познавательно – исследовательской деятельности у детей в старшей группе».

• Подготовительный к школе возраст – Лысова Л.А. «Мнемотехника – как эффективное средство развития речи детей старшего дошкольного возраста»; Ларенкова Т.А. «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством оригами».

           Педагоги в интересной форме представили коллегам свои отчёты:

           Компьютерные презентации

           Дидактические пособия, изготовленные своими руками

           Лэпбуки

           Картотека логоритмических игр

           Воспитатели были не только слушателями. Они отмечали для себя чья тема раскрыта более полно и чей опыт они будут использовать в своей работе. Читать далее →