Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. В нашем детском саду накануне праздника была проведена предварительная работа с детьми, где их знакомили с государственными символами России, беседовали о стране, читали стихи, пословицы и поговорки о нашей Родине.

            Ни один всенародный праздник в России не обходится без поднятия Государственного флага. Российский триколор имеет историю, уходящую корнями вглубь веков. Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остаётся навсегда. В детские годы формируются основные качества человека. Воспитание патриотизма невозможно без формирования знаний традиций своей Родины.

       В этот день в детском саду прошло развлекательное мероприятие «День флага для дошкольников», на котором ребята узнали о значимости Российского флага для нашего государства, дети пели Гимн России, читали стихи, танцевали флешмоб. Очень понравились игры «Белый, синий, красный», «Хочу в круг», «Собери Российский флаг», эстафета «Кто быстрей доставит флаг». Завершением праздника стало рисование мелками на асфальте по теме мероприятия и велосамокатопробег вокруг здания детского учреждения, посвящённый Дню флага Российской Федерации.

        Все ребята детского сада почтительно, с уважением относятся к символам нашей страны, растут патриотами, любят Родину и гордятся тем, что мы — граждане России! Читать далее →

Он в памяти людей жить будет незабвенно

Глубоким шрамом на лице Земли

И этот жуткий день навечно

Днем памяти и скорби нарекли.

               22 июня 1941 года – одна из самых скорбных дат. Это день начала Великой Отечественной войны. В этот день мы вспоминаем всех погибших в боях, замученных в фашистских лагерях, умерших от голода и лишений. Мы скорбим по всем, кто погиб, выполняя свой долг, защищая нашу Родину от врага. В этот день во всех городах России с болью вспоминают эту страшную войну. Люди зажигают свечи памяти по погибшим, возлагают цветы к памятникам и мемориалам.

          В нашем дошкольном учреждении в этот педагоги Скворцова Е.Н., Чиркова Д.А., Климова А.А., Кудрина И.В. провели с ребятами тематические беседы, посвящённые дню начала Великой Отечественной войны. Дети посмотрели компьютерные презентации, прочли стихи о подвиге нашего народа, слушали песню «Священная война» и голос Левитана, который сообщил о начале страшной войны, воспитанники исполнили танцевальный флеш-моб. Затем дети и взрослые вышли на территорию сада к Памятному месту для возложения цветов, зажжения свечей в память о погибших и почтили их память минутой молчания.

            Мы всегда будем помнить те горестные и страшные события. Наш долг сохранить и закрепить память о наших героях!

Никто не забыт, ничто не забыто! Читать далее →

            Самообразование – это целенаправленная многогранная и разноплановая деятельность педагога по расширению и углублению своей профессиональной компетентности. Данная деятельность включает в себя такие формы работы, как изучение нормативных правовых документов, научно-методической литературы, эффективного педагогического опыта, посещение различных методических мероприятий, анализ своей деятельности и ее результатов, повышение квалификации в учреждениях образования для взрослых. Педагог выбирает тему для самообразования, учитывая свой индивидуальный опыт и уровень профессионального развития. Тема самообразования должна быть нацелена на конкретный результат, качественно новый уровень, а выбранная тематика при этом должна быть актуальной и органично вливаться в педагогический процесс всего учреждения дошкольного образования в целом.

            14 июня в нашем детском саду прошёл педчас на тему «Самообразование педагогов МБДОУ № 98». Педагоги нашего дошкольного учреждения представили вниманию коллег отчёты по своим темам самообразования, над которыми работали в течение всего учебного года. Тематика. Представленных отчётов разнообразна:

         — «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через различные виды деятельности» — воспитатель ясельной группы Лысова Л.А.

            — «Пальчиковая гимнастика – как средство развития детей раннего возраста» — воспитатель первой младшей группы Веселова А.А.

            — «Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий» — воспитатель второй младшей группы Васильева А.А.

            — «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста» — воспитатель второй младшей группы Чиркова Д.А.

            — «Развитие аналитического восприятия у детей младшего дошкольного возраста (цвет, форма, величина)» — воспитатель средней группы Скворцова Е.Н.

            — «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности» — воспитатель старшей группы Сметанина М.Ю.

            — «Формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста» — воспитатель подготовительной группы Кудрина И.В.

            Каждый воспитатель рассказал об актуальности выбранной темы. Большой интерес вызвал практический этап работы над темами, где педагоги рассказали и показали коллегам составленные картотеки игр и упражнений, разработанные схемы, модели, алгоритмы конспектов занятий для воспитанников, консультации, рекомендации, памятки для педагогических работников и родителей (законных представителей); календарно- тематические планы, подбор методов, приемов для развития обучающихся, проекты, методические продукты, опросники, анкеты, фотоальбомы по проблеме, собственные методические пособия, дидактические игры, атрибуты.

            Работа над темами по самообразованию даёт возможность педагогам развивать способности к проектированию собственной профессиональной деятельности в контексте тенденций развития системы дошкольного образования и социального заказа родительской общественности. Читать далее →