Он в памяти людей жить будет незабвенно

Глубоким шрамом на лице Земли

И этот жуткий день навечно

Днем памяти и скорби нарекли.

               22 июня 1941 года – одна из самых скорбных дат. Это день начала Великой Отечественной войны. В этот день мы вспоминаем всех погибших в боях, замученных в фашистских лагерях, умерших от голода и лишений. Мы скорбим по всем, кто погиб, выполняя свой долг, защищая нашу Родину от врага. В этот день во всех городах России с болью вспоминают эту страшную войну. Люди зажигают свечи памяти по погибшим, возлагают цветы к памятникам и мемориалам.

          В нашем дошкольном учреждении в этот педагоги Скворцова Е.Н., Чиркова Д.А., Климова А.А., Кудрина И.В. провели с ребятами тематические беседы, посвящённые дню начала Великой Отечественной войны. Дети посмотрели компьютерные презентации, прочли стихи о подвиге нашего народа, слушали песню «Священная война» и голос Левитана, который сообщил о начале страшной войны, воспитанники исполнили танцевальный флеш-моб. Затем дети и взрослые вышли на территорию сада к Памятному месту для возложения цветов, зажжения свечей в память о погибших и почтили их память минутой молчания.

            Мы всегда будем помнить те горестные и страшные события. Наш долг сохранить и закрепить память о наших героях!

Никто не забыт, ничто не забыто! Читать далее →

            Самообразование – это целенаправленная многогранная и разноплановая деятельность педагога по расширению и углублению своей профессиональной компетентности. Данная деятельность включает в себя такие формы работы, как изучение нормативных правовых документов, научно-методической литературы, эффективного педагогического опыта, посещение различных методических мероприятий, анализ своей деятельности и ее результатов, повышение квалификации в учреждениях образования для взрослых. Педагог выбирает тему для самообразования, учитывая свой индивидуальный опыт и уровень профессионального развития. Тема самообразования должна быть нацелена на конкретный результат, качественно новый уровень, а выбранная тематика при этом должна быть актуальной и органично вливаться в педагогический процесс всего учреждения дошкольного образования в целом.

            14 июня в нашем детском саду прошёл педчас на тему «Самообразование педагогов МБДОУ № 98». Педагоги нашего дошкольного учреждения представили вниманию коллег отчёты по своим темам самообразования, над которыми работали в течение всего учебного года. Тематика. Представленных отчётов разнообразна:

         — «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через различные виды деятельности» — воспитатель ясельной группы Лысова Л.А.

            — «Пальчиковая гимнастика – как средство развития детей раннего возраста» — воспитатель первой младшей группы Веселова А.А.

            — «Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий» — воспитатель второй младшей группы Васильева А.А.

            — «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста» — воспитатель второй младшей группы Чиркова Д.А.

            — «Развитие аналитического восприятия у детей младшего дошкольного возраста (цвет, форма, величина)» — воспитатель средней группы Скворцова Е.Н.

            — «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности» — воспитатель старшей группы Сметанина М.Ю.

            — «Формирование основ экологической культуры детей старшего дошкольного возраста» — воспитатель подготовительной группы Кудрина И.В.

            Каждый воспитатель рассказал об актуальности выбранной темы. Большой интерес вызвал практический этап работы над темами, где педагоги рассказали и показали коллегам составленные картотеки игр и упражнений, разработанные схемы, модели, алгоритмы конспектов занятий для воспитанников, консультации, рекомендации, памятки для педагогических работников и родителей (законных представителей); календарно- тематические планы, подбор методов, приемов для развития обучающихся, проекты, методические продукты, опросники, анкеты, фотоальбомы по проблеме, собственные методические пособия, дидактические игры, атрибуты.

            Работа над темами по самообразованию даёт возможность педагогам развивать способности к проектированию собственной профессиональной деятельности в контексте тенденций развития системы дошкольного образования и социального заказа родительской общественности. Читать далее →

               Сегодня День России приобретает все более патриотические черты и становится символом национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины. Патриотизм – это преданность и любовь к Родине, к ее природе, культуре, народу. Патриотическое воспитание ребенка является основой формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста.

           В преддверии Дня России, 9 июня в средней и второй младшей группах, под руководством воспитателей Скворцовой Е.Н и Чирковой Д.А. прошли мероприятия, посвящённые этому празднику.  Для дошколят в музыкальном зале был организован просмотр познавательного мультфильма «История России для детей». После просмотра ребята с удовольствием приняли участие в викторине «Символы России».  Флэшмоб «Вперед, Россия!» зарядил энергией ребят на весь день. В завершении мероприятия воспитанники отправились на свои группы, чтобы нарисовать один из главных символов нашей страны – Государственный флаг Российской Федерации.

                Дети старшей и подготовительной групп под руководством воспитателя Сметаниной М.Ю. в этот день рисовали на асфальте, беседовали о Родине, отвечали на вопросы тематической викторины, играли в подвижные игры.

             Все ребята знают о своей Родине -России и любят её! Наша страна великая и могучая держава, и каждый гражданин, даже маленький, по праву гордится ей.

С Днем России! Мира, тепла, радости и света Читать далее →