Изучение правил дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, необходимо научить его безопасному поведению. С этой целью в детском саду прошла неделя посвященный правилам дорожного движения и безопасности.

            На ясельной и первой младшей группах воспитатели Сметанина М.Ю. и Баталова Е.А. провели с малышами увлекательные беседы: «Где можно играть?», «О правилах дорожного движения»; подвижная игра «Пешеходы и автомобили». Родители были ознакомлены с памятками «Правила безопасной поездки с ребёнком в автомобиле». В приёмной была размещена информация «Засветись на дороге» и «Прогноз безопасности».

            На второй младшей и средней группах воспитатели Лысова Л.А. и Ясинова Г.А. провели беседы и игровые ситуации «Правила маленького пешехода», «Правила безопасного поведения на улице», «Помнить обязан любой пешеход!», дидактические игры и упражнения «Что говорит светофор», «Собери картинку». На стенде в родительском уголке размещена папка-передвижка «Дорожная азбука».

                Воспитатели старшей и подготовительной групп, Скворцова Е.Н. и Чиркова Д.А., подготовили и провели развлекательное мероприятие «Для чего необходимо знать ПДД». Основной целью проведения мероприятия является: формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках. Дети беседовали о безопасном поведении на дороге, отгадывали загадки, играли в подвижные игры «Сигналы светофора», «Стоп – идите», «Внимание, пешеход!».  На стендах и в родительском уголке размещена информация о профилактике детского травматизма на дорогах, об использовании ремней безопасности и удерживающих устройств, при перевозке детей в личном автомобиле.

              В результате проведенной работы, дети получили стойкие знания о сигналах светофора и правилах дорожного движения, познакомились с указательными и запрещающими дорожными знаками, у детей повысилась культура поведения на улице и выработалась потребность в соблюдении правил дорожного движения. Читать далее →

              Вот и закончились самые долгожданные, самые веселые и волшебные праздничные дни Нового года. В нашем детском саду стало традицией проводить развлечение «Прощание с елочкой». Ребята дошкольных групп собрались в зале, чтобы своими песнями, хороводами, играми и танцами еще раз повеселить новогоднюю красавицу.

            В завершении праздника дети и взрослые попрощались с ёлкой до следующего Нового года: «До свидания, елочка, до будущей зимы, долго тебя, елочка, будем помнить мы!». Новогодняя красавица, прощаясь с детворой, погасила свои огни… Читать далее →

        Новый год – время исполнения заветных желаний, и для малышей ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением волшебства от встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой. Атмосфера праздника царила в детском саду всю предновогоднюю неделю, и проведённые утренники окунули всех в сказку.

       К детям ясельной и 1 младшей групп приходили в гости Петрушка (Баталова Елизавета Александровна) и Зайчик (Титов Максим – подготовительная группа). Ведущая, Сметанина Маргарита Юрьевна создавала праздничное настроения, помогала малышам исполнять музыкальные номера. В середине праздника пришли долгожданные Дед Мороз (Скворцова Елена Николаевна) и внучка Снегурочка (Галкина Виктория – подготовительная группа), с которыми они играли, пели песенки, читали стихи, водили хоровод.

      Дети 2 младшей и средней групп пришли на представление нарядные, веселые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Педагоги, участвовавшие в новогоднем представлении, Лысова Любовь Александровна, Ясинова Говхар Алипаша кызы,  проявили себя хорошими артистами, показав все свое творческое мастерство, артистизм, задор и организаторские способности

        Сюжетная линия новогодних утренников в старшей и подготовительной группах была построена в виде циркового представления. Дети стали активными участниками новогоднего шоу, исполняя в цирковых костюмах музыкальные номера: силачи, балеринка на канате, цирковые лошадки, дрессированные собачки и медведи, цыганка Маша и медведь Яша. Весь утренник смешили ребят и взрослых весёлые клоуны Бом (Лысова Любовь Александровна) и Бим (Скворцова Елена Николаевна). А великий маг и волшебник Дед Мороз (Сметанина Маргарита Юрьевна) и ведущая Зима (Чиркова Дарья Алексеевна) показали детям и родителям настоящие фокусы. В конце праздника Дед Мороз, конечно же, подарил всем сладкие подарки.

      Таким образом, цели, поставленные педагогическим коллективом, достигнуты. Успешно реализованы проекты новогодних праздников. Дети получили в подарок новогоднюю сказку, незабываемые моменты, яркие положительные эмоции. Новогодние утренники прошли на высоком профессиональном уровне.
Выражаем всем сотрудникам и старшему воспитателю, Яркиной Светлане Александровне, благодарность за организацию и проведение новогодних утренников! Читать далее →

           В рамках решения годовых задач в МБДОУ «Детский сад № 98» прошла неделя открытых показов НОД по ФЭМП у детей всех дошкольных групп.

            Все НОДы были разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей. Тема и цели соответствовали содержанию занятий. Организационные моменты были направлены на развитие речи, коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений между детьми.

            Занятия динамичные, они включали приемы, которые предусматривают смену деятельности. Начало занятий было направлено на то, чтобы заинтересовать детей и включить в деятельность каждого дошкольника. На каждый момент занятий были наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятиях. Целесообразным было использование и применение ИКТ. Все поставленные задачи в процессе деятельности были решены.

            Гигиенические требования к помещениям, длительность занятий и нагрузка на детей соответствовали санитарным нормам и психофизическим особенностям детей. Изучаемый материал доступен, соответствовал возрастным особенностям детей. Каждая часть занятий играла определенную роль в решении задач. Оптимальное распределение времени на каждую часть занятий.

            В каждом моменте занятий воспитатели старались использовать разнообразные и интересные задания, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой воспитанников. Специфика работы с детьми на занятиях отражалась в личностно-ориентированном подходе. Робких дети подбадривали, хвалили, чтобы закрепить у них ситуацию успеха. Во время занятий старались общаться с детьми на одном уровне, старались поддерживать у детей интерес к занятиям на протяжении всего времени. Итоги занятий были организованы в виде рефлексии. Читать далее →